ACTIVIDAD OPTATIVA

CLASE INVERTIDA

El modelo de clase invertida permite al docente ser un recopilador del material disponible en la web, producido por otros colegas, que compartirá con los alumnos a travéz de plataformas digitales, esto guiará al alumno fuera de clase para que construya sus propios conocimientos y a su vez desarrolle habilidades de metacognición y aprendizaje autogestivo. 

Durante la clase el docente guiará al alumno para que recuerde y exprese sus conocimientos adquiridos previamente, los comparta con su compañeros y los refuerse con las actividades planteadas en la misma.

Después de la clase el alumno será capaz de ampliar sus conocimientos y reforzarlos con la retroalimentación y evaluación en pares.

DISEÑO DE MI CLASE INVERTIDA

DISEÑO DE CLASE INVERTIDA

ASIGNATURA: DIAGNÓSTICO MOLECULAR

TEMA: BIOMOLÉCULAS

OBJETIVOS

ü Comprender el origen y definición de las biomoléculas que rigen la vida humana. 

üAnalizar las principales característica de las biomoléculas que se pueden aprovechar para el diagnóstico molecular.

TAREAS A REALIZAR FUERA DEL AULA

Revisa la presentación de power point llamada BIOMOLÉCULAS.pptx que se encuentra en la plataforma institucional (Ses Web) y resuelve las preguntas que aparecen al final de dicha presentación.

TAREAS EN CLASE

El docente hará preguntas detonadoras respecto a las características de las biomoléculas, de las cuales el alumno tiene que responder en base a sus conocimientos adquiridos con la presentación power point, posteriormente los alumnos estarán organizados por equipos de trabajo y elaborarán un mapa conceptual utilizando un programa de elaboración de mapas conceptuales on line como mindomo.com o gocongr.com, para describir las características de las biomoléculas.

EVALUACIÓN

Sumativa

Cada equipo proyectará su mapa conceptual frente al grupo elaborado de manera colaborativa y creativa. Posteriormente adjuntará en la plataforma institucional su evidencia electrónica de la actividad realizada en clase. La evaluación y retroalimentación será colaborativa y entre pares entre los alumnos y el docente.

LISTA DE HERRAMIENTAS

Aquí dejo la lista de herramientas que eh utilizado y podría utilizar para mi clase invertida:

Por aquí también les comparto mi audio sobre CLASE INVERTIDA:

Cuadro Comparativo

Dejo mi cuadro comparativo entre una clases convencional y la clase invertida:

La modalidad de clase invertida nos permite innovar la manera de enseñar y transmitir los conocimientos a nuestros alumnos, pues es por ellos es que debemos buscar las mejoras e innovadoras tecnología y modalidades que existen para cumplir con las espectativas del aprendizaje autogestivo y de la metacognición.

Mi Clase Memorable

Clase Memorable

A menudo pido a mis alumnos que realicen una exposición en cartel elaborado en clase, en dicha actividad trato de combinar varias herramientas de aprendizaje:

Primero pido que 

investiguen información sobre un tema en específico en internet a través de una computadora o cualquier otro equipo que lleven y se conecte al wifi de la escuela (es muy común que usen su celular), previamente llevan hojas de color, pegamento, cartulinas, tigeras e imágenes recortables; todo el material didáctico lo utilizan para realizar el cartel dentro del aula, finalmente exponen el cartel frente al grupo, explicando los conceptos importantes, cuando terminan de explicar, el docente y los demás compañeros hacen preguntas sobre el tema en cuestión, les permito tener a la mano el celular para realizar búsqueda inmediata sobre las respuestas a las preguntas.

Esta didáctica ha favorecido mucho a los alumnos, pues investigan en tiempo y forma la información que necesitan, la plasman en el material didáctico, desarrollando la capacidad de resumir y contextualizar con imágenes, finalmente explican, resulven dudas y se retroalimenta de manera on line.

PRESENTACIÓN

Soy Liliana López Tirado, originaria de la ciudad de Tapachula, Chiapas, México, estudié una licenciatura de Químico Farmacobiólogo, posterormente tuve la oportunidad de estudiar una Maestría en Ciencias de la Salud, como profesional me eh desempeñado en laboratorios de análisis clínicos (experiencia de 2 años); también eh dado clases en nivel preparatoria y actualmente laboro en una institución de educación en nivel licenciatura. 

Dentro de mis actividades como docente, suelo usar de manera presencial las presentaciones en power point y videos de youtube,  para estar comunicados a destiempo pido a mis alumnos que me envíen al correo electrónico sus tareas y tenemos un grupo en el whats app.

En este curso deseo aprender herramientas y conocimientos sobre la clase invertida para que mis alumnos puedan ampliar sus capacidades, habilidades y nivel cognitivo sobre los temas impartidos con el uso de la tecnología, lleguen al aula con conocimientos previos del tema y en caso de tener dudas, puedan tener material didáctivo disponible para resolverlas sin necesidad de esperar a la siguiente sesión de clase presencial.